Алтухова, Егорова. Занимательные игры и упражнения для речевого и интеллектуального развития детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи. № 1. Пособие содержит занимательные игровые упражнения и задания, способствующие речевому и интеллектуальному развитию детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи и соответствующие лексическим темам, изучение которых в старшей логопедической группе предусмотрено Программой коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи. В соответствии с лексическими темами подобраны также загадки и стихотворения для заучивания. Пособие адресовано логопедам и педагогам дошкольного образовательных учреждений, родителям.

Алтухова, Егорова. Занимательные игры и упражнения для речевого и интеллектуального развития детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи. № 2. Пособие содержит занимательные игровые упражнения и задания, способствующие речевому и интеллектуальному развитию детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи и соответствующие лексическим темам, изучение которых в старшей логопедической группе предусмотрено Программой коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи. В соответствии с лексическими темами подобраны также загадки и стихотворения для заучивания. Пособие адресовано логопедам и педагогам дошкольного образовательных учреждений, родителям.

Алтухова, Егорова. Занимательные игры и упражнения для речевого и интеллектуального развития детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи. № 3. Пособие содержит занимательные игровые упражнения и задания, способствующие речевому и интеллектуальному развитию детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи и соответствующие лексическим темам, изучение которых в старшей логопедической группе предусмотрено Программой коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи. В соответствии с лексическими темами подобраны также загадки и стихотворения для заучивания. Пособие адресовано логопедам и педагогам дошкольного образовательных учреждений, родителям.

Бабина Г.В. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи: Картинный материал для проведения игр.

Воробьева. Методика формирования связной речи у детей с системным недоразвитием речи. Учебное пособие посвящено формированию навыков связной речи у детей с системными речевыми расстройствами. Представлено теоретическое и методологическое обоснование диагностической и коррскциунно-развивающсй программ. Пособие включает авторскую диагностическую методику развития связной речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста с системным недоразвитием речевой деятельности, предлагаются разнообразные тесты для выявления состояния монологической речи. Учебное пособие адресовано практикующим логопедам, может быть использовано я учебном процессе на дефектологическом и психологическом факультетах и факультете дошкольного воспитания педагогических вузов.

Граб. Тематическое планирование коррекционной работы в логопедической группе для детей 5-6 лет с ОНР.

Зикеев А. Г. Специальная педагогика: Развитие речи учащихся. 2-е изд., испр.

Ильякова. Логопедические тренинги по формированию связной речи у детей с ОНР 5-6 лет: От глаголов к предложению.

Ильякова. Логопедические тренинги по формированию связной речи у детей с ОНР 5-6 лет. От прилагательных к рассказам-описаниям.

Козырева О. А. Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи. Старшая группа дошкольных : пособие для логопеда. Тетрадь по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи предназначена логопедам дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида с целью оказания помощи в подготовке и проведении фронтальных занятий в старшей группе. Материалы тетради будут способствовать как формированию грамматического строя родного языка и развитию связной речи, так и расширению кругозора дошкольника, развитию у него общеинтеллектуальных умений и внимания. Многие задания тетради помогут подготовить руку ребенка к письму.

Коноваленко. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. 3-й уровень. 1 период. 1 период (сентябрь, октябрь, ноябрь): Метод. пособие для логопедов.

Коноваленко. Развитие связной речи : Фронтальные логопедические занятия. Тема "Осень" в подготовительной группе ОНР. Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами.

Коноваленко. Развитие связной речи. Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами: обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог; усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка; приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества.

Коноваленко. Развитие связной речи. Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами: обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог; усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка; формирование монологической речи - развернутых высказываний, композиционно и грамматически оформленных; приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества. Адресовано пособие логопедам и дефектологам ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи и ЗПР). Может использоваться воспитателями и логопедами ДОУ комбинированного вида.

Коноваленко. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по лексико-семантической теме `Человек: я, моя семья, мой дом, моя страна` в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. Данное пособие является заключительной частью серии пособий по развитию речи у детей старшего дошкольного возраста с речевыми проблемами:
Состоит пособие из 12 фронтальных занятий социальной направленности и двух приложений к ним.
Приложение № 1 - произведения художественной литературы, использованные как на занятиях, так и при подготовке детей к ним.
Приложение № 2 - картинный дидактический материал, демонстрационный и раздаточный, способствующий эффективному решению речевых и познавательных задач.
Адресовано пособие логопедам, дефектологам и воспитателям. Может использоваться гувернерами, работающими с детьми 5-7 лет.

Коноваленко. Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Некоторые методы и приемы. В пособии излагаются методы и приемы, которые использовались авторами в работе по формированию связной речи и развитию логического мышления у детей с ОНР.
Значительное внимание уделено обучению детей диалогу как начальному этапу и первой ступеньке в развитии связной речи, составлению различных видов плана, соотнесению плана с текстом рассказа, запоминанию и рассказыванию по плану.
Предназначено для логопедов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

Коноваленко. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. (3-й уровень) : II период (декабрь, январь, февраль, март) : Пособие для логопедов. В пособии представлены 28 планов фронтальных занятий: 14 по развитию речи и формированию лексико-грамматического строя и 14 по произношению и подготовке к обучению грамоте. Занятия рассчитаны на детей 5-летнего возраста с ОНР 3-го уровня.

Коноваленко. Развитие связной речи. Картинный материал к пособию. Фронтальные логопедические занятия по лексико-семантической теме `Человек: я, моя семья, мой дом, моя страна` в подготовительной к школе группе для детей с ОНР.

Коноваленко. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи (3 уровень). III период (апрель, май, июнь). В пособии даны 15 планов фронтальных занятий: 9 по развитию связной речи и формированию лексико-грамматического строя и 6 по формированию произношения и подготовке к обучению грамоте.
Занятия рассчитаны на детей 5-летнего возраста с ОНР 3-го уровня, но могут быть использованы в старших группах для детей с ЗПР.
В приложении дается минимальное количество наглядного материала, который обязательно дополняется "Дидактическим материалом по исправлению недостатков речи у дошкольников" Т.Б. Филичевой и Г.А. Каше.

Коноваленко. Развитие связной речи по теме "Лето" у детей 5-7 лет.

Кузнецова, Тихонова. Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет. Сценарии занятий. Методическое пособие содержит 37 подробных конспектов занятий с детьми 5 - 6 лет по развитию речи (по разделу "Ознакомление с окружающим миром"), которые помогут усвоить определённые правила и законы грамматики. Книга предназначена воспитателям и методистам ДОУ, логопедам, родителям детей 5 - 6 лет.

Ляксо Е. Развитие речи малыша. Книга рассчитана на широкий круг читателей — молодых родителей, психологов, физиологов, педагогов и логопедов. Автор — специалист по психофизиологии речи — в доступной форме рассказывает об особенностях речевого развития ребенка от первого крика до первого предложения. В книге много практических советов: как разговаривать с ребенком, исправлять ли детские ошибки, какие книги, песни, картинки, игры и упражнения ему нужны для полноценного развития; рассказано о том, почему возникают нарушения речи и как их преодолеть силами родителей, когда следует обращаться к логопеду.

Лямина Г.М. Развитие речи ребенка раннего возраста : методическое пособие. В книге раскрываются закономерности и особенности речевого развития детей от рождения до трех лет жизни, а также излагаются общие условия и методы развития каждой из сторон их речи. В пособии сформулированы требования к занятиям по развитию речи ребенка раннего возраста, приведены их примеры. В Приложении дается практический материал для проведения занятий и досуга детей: литературно-речевые материалы, дидактические игры для детей 3-4 лет, песенки и музыкальные игры для маленьких, сценарии детских праздников.

Сазонова С.Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи (комплексный подход). 2-е из., испр.

Смирнова. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 5-6 лет с общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. Пособие предназначено логопедам и дефектологам для проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми пяти лет с общим недоразвитием речи. Оно также может быть использовано родителями и воспитателями для проведения занятий по заданию логопеда.
Книга содержит сетку занятий на год, примеры типовых занятий и материалы по тематическим циклам.
Данный материал может быть выборочно использован в старших группах детского сада для детей с задержкой психического развития.

Смирнова. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6-7 лет с общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. Представленная модель психоречевой компенсации является итогом многолетней работы автора. Пособие содержит сетку занятий, тематические циклы, а также материалы для проведения занятий по произношению и обучению грамоте. Также может быть использовано воспитателями и родителями.

Смирнова. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 4-5 лет с общим недоразвитием речи. Пособие адресовано логопедам и дефектологам для проведения фронтальных, подфупповых и индивидуальных занятий с детьми 4—5 лет с общим недоразвитием речи. Оно также будет полезно родителям и воспитателям для проведения занятий по заданию логопеда или дефектолога.
Данный материал может быть выборочно использован в средних группах детского сада для детей с задержкой психического развития.
В пособии представлена система коррекционно-развивающей работы на год (30 недель).

Смирнова. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП: Алалия, дизартрия, ОНР: Учебно-методическое пособие для логопедов и дефектологов. В учебном пособии представлены теоретические и практические материалы по диагностике и коррекции, а также профилактике различных отклонений в развитии речи дошкольников, в том числе детей раннего возраста. Издание снабжено подробными комментариями, относящимися к занятиям с дошкольниками при ДЦП. Для логопедов, дефектологов, студентов дефектологических отделений вузов.

Теремкова. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом № 2. Альбом предназначен для работы с детьми 5-7 лет с ОНР. Он является составной частью комплекта из трех альбомов с логопедическими домашними заданиями по различным лексическим темам. Цель данного пособия состоит в том, чтобы помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с детьми. Преимущество этих альбомов состоит в том, что родителям не нужно по заданию логопеда переписывать домашние задания, подбирать картинки, рисовать или наклеивать их в тетрадь. А красочные иллюстрации помогают поддержать интерес ребенка к занятиям. Пособие предназначено логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.

Теремкова. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом № 3. Альбом предназначен для работы с детьми 5-7 лет с ОНР. Он является составной частью комплекта из трех альбомов с логопедическими домашними заданиями по различным лексическим темам. Цель данного пособия состоит в том, чтобы помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с детьми. Преимущество этих альбомов состоит в том, что родителям не нужно по заданию логопеда переписывать домашние задания, подбирать картинки, рисовать или наклеивать их в тетрадь. А красочные иллюстрации помогают поддержать интерес ребенка к занятиям. Пособие предназначено логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.

Ткаченко. Большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи малыша. Книга представляет собой сборник из 140 занимательных упражнений для обучения дошкольников и младших школьников различным видам рассказывания. В ходе упражнений педагоги и родители смогут составить с детьми более 780 самостоятельных рассказов описательного, повествовательного, объяснительного и творческого характера.
Предлагаемые упражнения систематизированы с учетом авторского подхода, рекомендованного Министерством образования РФ. Он позволяет эффективно совершенствовать связную речь детей, помогая им в общении, обучении, гармоничном развитии.
В зависимости от вспомогательного средства, облегчающего и направляющего процесс составления ребенком рассказа, упражнения в книге разделены на 10 блоков. В каждом блоке упражнений автор выделяет 3 уровня сложности. Такой подход заметно повышает результативность занятий, так как позволяет взрослому объективно оценить речевые возможности ребенка и с их учетом подбирать упражнения, постепенно усложняя задания.
Издание богато иллюстрировано, снабжено подробными рекомендациями для педагогов и родителей.
Рекомендуется родителям для домашнего обучения, воспитателям, логопедам, психологам и другим специалистам для индивидуальных и групповых занятий с детьми 4—7 лет.